受講レポート

こんにちは


このブログも今回で最終回です。
やっと「終わった〜」という気持ちと、これで「最後か〜」と少し寂しくなる気持ちとで
複雑な感じです


今回、ERROR DETECTIONの授業を終えて文法の難しさや大事さを再度認識させられたように思います。
TOEIC等の資格試験を受けてて、点数が伸び悩んだら再度文法関連の授業を受け直すのも有りだな〜と感じました。
自分自身で理解していると思っている事でも、案外間違って理解している事も何度か有りましたし・・・。
後、先生に何ヶ月か経った後に再度やり直す事が大事と言われたので、問題覚えるくらい
執拗に（笑）繰り返しテキストを使いたいと思います。
（どのテキストもそうするべきだと思いますが・・・）

現在の目標は英検準1級取得なので、次は苦手な長文読解の授業を取ろうと思います。
取得のために、グループ授業以外に日米渋谷校の名物？のスパルタ先生のプライベート授業を受ける心の準備も出来たし、自習もするしで、日米滞在時間が増えるけど、楽しみながら通いたいと思います

今まで、読んでくれた人には、感謝しつつ、「みんな、今年も英語頑張るで〜」って感じで僕のブログを終わりたいと思います

こんにちは

3月もあと少しですが、まだまだ朝晩冷えますねぇ・・・
いろんなことが重なり、忙しい毎日を送っています


今日は12回目の最終レッスンだったにも関わらず、欠席してしまいました

12回のレッスンのうち、2回分は振替が可能なので、今回の分は振替でカバーしようと思います。
前回欠席した分は、教室で録音してあるボイスレコーダーを聞いて補講したので、その分は興味があるレッスンのお試しとして1回だけ受けてみるのに使おうと思います

先々週（8回目）のレッスンが終わった後にコースガイダンスをしてもらったときに(グループレッスンの最後の方に毎回カウンセリングを行い、このレッスンがどうだったのか分かりやすい成績表をもらい、担当スタッフと一緒に今後どうしていくかを話し合います。)、ビジネスレッスンを積極的に受けていこうという話しになったので、ちょっと受けてみようと思います

こんにちは。

社会人だけでなく、学生の人達（20歳以上の）にも機会が多いはずの金曜日

の飲み会。名古屋に出張だったのですが、もちろん、次の日のスケジュールとして日米の授業がお昼からあるのを知って

て、皆さんは程々で帰ると思います。でも、たまに先輩とかに捕まって帰れない時って

ありますよね？それが昨日でした・・・・

深夜（2時）まで飲んでしまったため、今日は若干の寝不足です

その状態での、今日の授業は「関係詞と分詞」

関係詞は、関係副詞と複合関係詞について、分詞は現在分詞と過去分詞の使い分けでした。

先週も書きましたが関係詞が苦手なので、間違えた問題や偶然解けた問題も、復習の段階

で何故解けたのか？がわからなくなり、かなり苦労するので先生に再度質問をして何とか

理解に努めました。（なので今日はかなり疲れました・・・）

他の人が自分と同じ問題で同じ回答で間違えて、質問していると何故かホッとするのは僕

だけでしょうか？（笑）

わからない問題の時は何回も聞くに限ります。恥ずかしがらず、じゃんじゃん質問したら

ええやんと思います


そういえばアメリカに旅行した時に、メジャーリーグのイチローの試合を観戦してて、

アメリカ人に教えてもらった事があるんですが、欧米人は「Ichiro」と書いて「イチロー」

と発音せず「アイチロウ」と発音するとのことです。当初はかなりの人達が「アイチロウ」

と呼んでたみたいですが、年々活躍するにしたがって「イチロウ」と発音されるように

なったみたいです。確かに、アメリカやイギリスで「IKEA」を「アイケア」と発音して

たな〜

野球だけでなく、「I」の発音も変えたゴールデングローブ10年連続で獲得したイチローは、

やっぱりすごいっす

月末の忙しい週が終わって、少しゆっくりできる月初の週にもかかわらず、商談？

資料作成？などなどが急遽追加されたせいで、早く帰れず今回の宿題全くしていない状況。

働きながら日米に通ってる人なら、たまーにある事ですよね？

今週の宿題を授業前の約1時間で終わらせようと頑張ったんですが・・・2割くらい問題白紙

でした。（先生すいません）

そんな状況で今日は、関係代名詞について勉強しました

関係代名詞って苦手です。って人が多いと思いますが、もちろん僕もその一人です

しかし過去に、簡単な文章を英語で作る授業で、先生から徹底的に関係代名詞（基本的な

who、whichや that）を使って文章を作らされたおかげ？である程度免疫は出来ましたが、

未だにon which やat which等の前置詞を使った文章の問題が出てきたら、かなり

パニック状態です。

しかし、今日の授業で関係代名詞を使って１つの文章にしたり、関係代名詞を使った文章

を使う前の文書に戻す問題を解く事で少し苦手なイメージが減った気がします。

関係代名詞が苦手な僕が思うに、関係代名詞だけの問題を解いたり書いたり読んだりする

授業が日米にあれば良いのにと思いました。どうでしょうかマネージャー


今日のプチ英語雑学
What　brought you here ?
(以外な場所で偶然に出会った人に対して)　何でここに要るの？
（関係代名詞のwhatを勉強している時に先生から教わりました。）

それでは、また来週〜

今日は、冗長表現と並列についての授業でした

先ず、冗長表現って何?ってなり英語の問題に取り組む前に冗長の意味を調べてみましが、

意味は、「くだくだしく長い事」。くだくだしいって・・・
要するに、同じ意味の言葉の重複や主語や目的語の重複の有無を学ぶ授業でした

重複した単語の問題は判り易いと思いながら解いていたら、間違った問題があったので、
書いてみます。

The two(A) famous singers(B) simultaneously released new(C) albums (at the same time. D)


答えは、Dで「同時に」って意味の熟語ですが、simultaneouslyという副詞にも

「同時に」という意味があり、重複するのでDが誤りとなります。

英語って単語を知れば知る程、同じ意味の単語や熟語が多すぎると思うんですが・・・

そう思っている人も多いと思いますが「しゃーなし」憶えて行きましょう

今日は、英語のプチ雑学も学びました

He says 　のsaysの正しい発音は「セズ」。

しかし、最近の若者は「セイズ」と発音しているとのこと。

日本だけでなく世界中で、言葉は若者によって変えられていくもんだなぁ〜と思いました。
（未だ、私自身若いのですが・・・笑）

ちなみに、2年前にバックパッカーでイギリスとアメリカに半年間旅行したけど、

若者よりもおじさん・おばさんくらいの人の方が話し易かった気がします

ほな、今日はこんな感じで

See you next time!!

こんにちは
２月も中旬になると仕事が忙しくなって来ました
忙しくなりすぎて、あまり宿題を事前に出来ていなかったので、授業が始まる前の
約1時間で急ぎながら解いてほぼ完成という状態で授業開始です

今日の授業は語句の選択という題名ですが、内容としては前置詞と不定詞と動名詞の判別についてでした。
僕としては前置詞がかなり苦手な所で、勉強して理解したつもりでも直ぐに忘れて行ってしまう箇所でした。今回は、そうならないよう頑張ります

場所を表す前置詞で、aboveという僕の中で忘れていた前置詞が出てきました。
使われ方は“〜の上に”や“〜より上流に”などなど空間的・地理的な状況で使う
前置詞です。
ちなみに反対語はbelowです。

又、不定詞と動名詞の判別については、
目的語に不定詞と動名詞どちらでも使えるが意味が変わるものがあり、
I forgot calling my friend. 私は、友達に電話した事を忘れた。
I forgot to call my friend.　 私は、友達電話する事を忘れた。
と、不定詞と動名詞を変えるだけで内容はかなり変わって来ます。長文を読む時に不定詞と動名詞の事を気を付けながら読む癖を付ければ自然と判別が出来るようになるそうです。

目的語に不定詞しか来ない動詞や動名詞しか来ない動詞もあります。下記に一部載せておきますので、知らない単語があればこれを機に覚えて下さい。
・不定詞しか来ない動詞
hope , want , promise , agree 等
・動名詞しか来ない動詞
　 suggest ,mind , finish , consider , stop , avoid　等

前置詞については、基本的な意味を覚えても例外が色々とあるそうなので気長に勉強して行くしかないみたいです。（英語全般そのような気がしますが・・・）
僕は苦手ですが、（苦手だけでなく嫌いですが。）少しでも好きになって行こうと思います

日米の皆さん、ごきげんいかがでしょうか？

２０１１年第2回目の授業です。

今日の授業は、加算・不加算名詞・数量形容詞・冠詞の勉強です。
加算か不加算かの判別の基本として、加算は形があるもので、不加算は液体・気体・感情等、形が無い物です。
授業で「この単語が不加算名詞？」っていうのを下の載せておきます。
たまに、見直すと何個か忘れている事が多い単語です。
furniture , trouble , mail , equipment , money等
今日の授業で「mail」も？って思いましたが、数えれそうですが不加算名詞と覚えましょう！！（確か高校の時にも「furniture」という単語が何で不加算名詞？と悩んだ事を授業中に思い出しました。）

又、名詞の形容詞用法として、名詞が他の名詞の前に来てその名詞を修飾している時の
その名詞は形容詞として使われます。（その名詞は複数形にならない。）
例： a seven‐years‐old girl →a seven‐year‐old girl
結構、英作文を書いていると忘れがちな所です。

最後に今日のつまらない発見ですが、（僕的に）冠詞の次にくる音が母音か子音でaかanを付ける判断をする事は皆さん知ってると思いますが、F.B.I agentにはaかanどちらを付けるでしょう？　読んでみるとすぐにわかるのですが、答えはanです。
でも、以外だな〜と思ってしまいました

授業の終わりに先生から、文法を勉強した後に英語の本を読む事をお勧めされました
PENGUIN READERS　という会社が出している洋書ですが、色々な種類があるそうです。特に自分の見た事がある気に入った映画の本があれば、それを読む事で習った文法や覚えた単語を復習出来るとのことです。
一度、本屋さん（大きい本屋さんにはだいたいあるそうです。）に探しに行ってはどうですか？？
僕も今年は去年よりも英語の勉強を頑張ろうと改めて思いました

こんにちは
線路の異常が有り確認作業で電車が約1時間停止
そのせいで、授業に30分遅れて参加
しかし、年始のせいか皆さん欠席されており、マンツーマンでした

マンツーマンの今日の授業は、代名詞の勉強です。
一般的な代名詞は先行詞を探して一致させれば良いので、
短文の問題だと、かなり解き易かったです。

しかし、another , the others , the other の使い方が混乱してしまう問題が
有ります。（僕はTOEICとかの問題で・・・）文書の内容を理解して数の確認をしながら解くとわりと簡単に解ける問題なので、皆さん覚えておいて下さい。
特にthe others , the otherの使い方が今回よく間違えたので、載せておきます。
the others：最初の数が限定されている時、残っているものの全て。
the other：最後の一つもしくは、２者のうちの残されたほう。

遅刻して半分の時間での授業でしたが、かなり充実した授業でした。
授業は“お得な感じ”でした

今年も1年頑張ります

こんにちは。
メリークリスマス
本年最後のError Detectionのレッスンです。

今日は品詞の判別の勉強です。
TOEICなどの資格試験での４択問題で良く出る品詞を選ぶ問題。解き方を知っている人にとっては点数を稼げる問題ですが、知らない人にとっては運任せをしてしまう問題です。

名詞・動詞・形容詞・副詞の混同をされる事が多いですが、典型的な語尾を覚えるだけで、
かなり得点率が上がると思うし、苦手な（僕は）長文を読んでいる時にこの単語は名詞、副詞、動詞ってな感じで、今までよりも楽しく読めるんではないでしょうか？？

ここで代表的な接尾辞を上げておきます。
・ 名詞：tion , sion , ment , ity , ance , itive
・ 形容詞：ious , able , less , ent , itive
・ 副詞：（形容詞 ＋ ly）
・ 動詞：ize , fy , en
しかし、同じ単語で名詞と形容詞両方の意味がある単語とかあるので、問題で出る度に覚えていくしかないですね〜。（ほんとに英語の勉強には終わりが見えない・・・）

今回は宿題を出来る時間が十分にあったので、いつもより間違いが少なく解けていたのですが、間違った問題の中で、to の後にくるのは通常“動詞”ですが、“動名詞”も可能な単語があったので、ここに例を挙げておきます。（勿論、意味は変わります。）
Commitという単語を使った文章ですが、（文章は辞書からの抜粋です。）
Commit oneself to help him. 　(彼の手伝いをすると約束する。)
Commit oneself to helping him. (彼の手伝いをすると言質を与える。)
※言質を与える：後日の証拠となる言葉。

僕は、品詞の接尾辞をTOEIC受験の前に必ず復習する事にしております。
必ず最低でも1問は出てくる問題なので。
でも典型的な接尾辞で復習してても必ず僕がいつも少し悩むのは、ness　です。
何故かはわかりませんが・・・（品詞を学んでから過去３年くらいは毎回TOEIC中に少し悩みます。）

苦手な人も多い品詞と不定詞辺りを一度プライベート受講を取ることで弱点克服！なんていう手も日米ではできますよね。これは便利なシステム。
TOEIC前に総復習として何回か取ってみようかと計画中だったりします♪

では、皆様良いお年を

こんにちは

12月に入ってかなり寒くなり、師走という字の如く仕事や挨拶回りに追われているのは、

僕だけではないはず

今日の朝、9時に携帯電話の音で起きたら（僕は通常土曜日は会社休みです。）、

得意先からの電話で「商品が足りなさそう！」という若い担当者からの悲しい電話

こっちも今日、日米の授業があるのにと思いつつ、「危ないなら、持って行きましょうか？」

という優しい営業トーク。しゃーなし休日出勤する事になりました。

すいませ〜ん、先生！！授業休みます。でも折角宿題したのに・・・（泣）

でも、日米にはこういう時にありがたいアイテムがっ！！

毎回、先生たちがボイスレコーダーで録音してくれてるので、MP3に自分の聞きたい

授業を入れてもらって、授業が受けられるシステムがあるのです。

来週の授業終わってから、使おうと思います。

なので、今日のブログは授業の内容は無しです

来週は、土曜日に誰からも電話がかかって来ない事を祈りつつ、家に帰ります。

こんにちは。

今日は、接続詞の勉強です
基本的に、文中の２つの文章を繋げる等位接続詞
but, and, or, so, for（でも文頭として使えない）、
時・理由・条件等を表す従位接続詞
when, while, because, as, if, though, although等
見た事のある接続詞が一いっぱいありますが、
これも接続詞だったの？的な単語も記載しておきます。

理由を表す意味で使われる in that
条件を表す意味で使われる provided, given

知らなかった人も多いのでは？？
問題では、回答の選択肢に接続詞と前置詞両方使える単語が良く出てきて、
僕の頭を悩ませるんですが、簡単な見分け方として

1.接続詞は主語と動詞を使う文になっている。（これを節という）
2.前置詞は主語と動詞を使わない文になっている。（これを句という）

上記2点を　気をつけながら問題を解くとある程度解けるはずっ

後は、従位接続詞の知らない単語や、
unless = if not 等の同意味の言葉を覚えていけば、
だいたいの接続詞は問題無しになるはず・・・

duringの後の単語には名詞が来るのですが、動名詞（〜ing）は来ないそうです。

いっぱい問題解いていたらそのうち忘れてしまいそうですが、覚えておいて下さい。

そういえば、今日は日米渋谷校のクリスマスパーティーです
残念ながら僕は用事があって参加出来ないので、
楽しそうだな〜と思いつつ帰ります。

来年は、参加出来たら良いな〜と思う日米からの帰り道でした。

ERROR　DETECTION　２回目　

今日は、条件法・仮定法の授業でした
条件法・仮定法と聞けば、先ず出てくる単語といえば、“Ｉｆ”と“wish”です。
“Ｉｆ”節を使用した文章は、どの時制に対する仮定かによって、
条件節と帰結節の助動詞や動詞の時制が変わっていきます。
基本的にその公式さえ覚えておけば問題は解けるのですが、
英語につきものの例外があるので、それを紹介しておきます。

If the weather is good , I take a walk.

上記の一文は、通常なら後ろの文章はI will take a walk となりますが、
条件節が事実と習慣の時は現在形を使用するという例外が発生するわけです。

“wish”を使用した文章は、実現不可能な願望を表し、
“wish”以下の動詞・助動詞を過去・過去完了形にする。
“hope”を使用した文章は起こる可能性のある希望を表し、
“hope”以下の文章はhope that ………will / canを使用する。

“wish”と”hope”の問題も公式を覚えておけば難しく無いんですが、
応用問題になるとかなり混乱する時があるので、
ゆっくり時制を見分けながら解けば、解けるはずです（先生談）

僕はかなり時間をかけて解いた問題は間違って、
即決した問題は合ってたりする悩ましい回答率でしたが・・・

今回の授業で規則性もまた覚えられたことですし、
これで問題がスラスラ解けるようになるはずです

Error Detection　１回目

東京もすっかり寒くなり、布団から出るのが辛い季節になりました


今回の授業は「分詞と分詞構文」。
長文でたまに出てくる文頭からの〜ing,〜edの前に隠れた（省略された）
接続詞と主語があることを読み取りながら訳すのですが、
今日の授業で主語が一致しないバージョンもあるとのことを学びました
4年ぶりぐらいに分詞を習っている僕にとっては、かなりびっくりでしたが、
解説を聞くと「おお〜っ」ってすんなり納得し、
これは良いことを聞いたとしっかりメモしました

例えば・・・
Having been delayed by heavy traffic,it was not possible for her to arrive on time


通常の分詞構文なら主語はItなのでItを使って訳すと、意味が通らなくなります。
なので、As she had been delayed にすると意味が通るようになります。
この授業の特徴である間違っている箇所を探す問題は、
TOEICや英検の問題のような４択で回答する問題よりも難しい。
選択が合っていても内容が間違っていたら×ですから。

本当にTOEICからこの手の問題がなくなってくれて、ホッとしています。（笑）
まあ、授業なんでいくら間違えても復習をしっかりして内容を理解できれば
問題ないのですが・・・（最近僕自身が宿題をやっていませんが。）

先日、マネージャーとチーフマネージャーと僕の会社の人たちとで
立川の昭和記念公園にBBQをしに行ってきました。
BBQの道具一式レンタルというすばらしいシステムを活用し、楽しんできました
日米渋谷校のトップ２が、学校の中とはまた別の笑顔を見せてくれて
かなり貴重な１日でした。
渋谷校の皆さんも是非BBQに誘ってみたらいかがですか？

生徒さんの目線からレッスンをレポートしてもらう『受講レポート』。
第4弾は、三宮校から転入され、
現在渋谷校に通学中のbashiさんです！



みなさん、はじめまして
09年6月から渋谷校に通っているbashiです

シングルモルトが好きで08年の4月から
バックパッカーとして4ヶ月間イギリス（主にスコットランド）で
ウィスキーの蒸留所（約80ヶ所）を巡り、
その後2ヶ月間アメリカの西海岸に住んでいる
友人の家を拠点にして西海岸を旅行しました。

帰国後、自分の未熟な英語をより向上させようと思い、
日米に通うことになり、
最近「英検準1級」を目指して勉強してます

先生方、スタッフの方々（特にマネージャー）、
共に話し易い人たちで毎回楽しく通っています。
授業の内容がわかるように頑張って報告させてもらいます！！


受講クラス

Reading Strategy
リーディング力をつけるクラスです。
日本人が英文を読む際についやってしまいがちな「戻り読み」を
せずに英語の順番で読解ができるようにするクラスです。

Pre-Listening実践
子音など日本人が聞き取りにくい音を、聞き取れるよう原因を追究し、
さらに自分でも正しく発音できるところまで習得できるクラスです。
また、Listeningや発音が聞き取りづらい、発音しにくいということは、
知っておくべき表現を知らずにいるということろにもあります。
レッスンでは発音だけでなく、そういった表現の学習も進めます。

Common Errors
日本人によくある間違いを品詞別にピックアップし、日英発想の違い
による誤りを具体例・文法とともに学ぶクラスです。
レッスンの中では、間違いを指摘できるようにもなり、
また習った表現や発想の違いを自分で英作文できるようにもなります。